學習
」共有772筆搜尋結果國際教育2.0時代來臨，苗栗縣政府從在地國際化出發，鼓勵教學第一線的老師們，連結在地、接軌國際，陪伴孩子認識自己、找尋學習動機，成為新世代的世界公民。
新冠肺炎疫情席捲全球教育圈，全世界至少有3億學子面臨停課，今日（19日）台灣也出現第一所因學生確診停課的高中。在國內外，不少學校本學期已改採遠端授課，迎來「遠距教育元年」的師生們，做好準備了嗎？遠端授課到底該怎麼做，才能達到實體課的成效？
新冠疫情升溫催化線上學習的腳步，但早在去年疫情發生之初，台中與高雄兩地的老師們就已嘗試透過數位創新展開線上共備，並帶領學生展開跨校交流學習，成立虛擬公司，展開精采的文創設計學習之旅。
數位學習結合了AI人工智慧與大數據分析，需要跨領域人才齊心協力，才能使數位學習平台充分發揮因材施教的功能，培育出更多、更優秀的人才。
積極在小學校園推動數位學習、來自宜蘭縣中山國小的資訊組長林穎俊，出席2023台灣人工智慧年會，發表自己將生成式AI融入教學現場的實驗與觀察。他發現，AI不只讓好學生學得更好，也能讓低成就學生找到學習的意義。
最近因為AI與醫療科技的興起，大家常聽到「深度學習」（Deep Learning）與「精準醫療」（Precision Medicine）二詞。
知識經濟時代，行動學習力是未來人才所必備！鑒於各國推動開放學生自備載具到校學習，柯文哲市長大力推動智慧城市、智慧校園，並最早倡議BYOD的理念！臺北市109學年推出學生自備載具到校學習（Bring Your Own Device, BYOD），由仁愛國中、永春高中、陽明高中及南港國小率先試辦，安排多元跨域、素養導向的課程，讓孩子適性學習，受到第一線教師們迴響，為臺北市智慧教育，勾勒出新願景！
國際教育2.0時代來臨，苗栗縣政府從在地國際化出發，鼓勵教學第一線的老師們，連結在地、接軌國際，陪伴孩子認識自己、找尋學習動機，成為新世代的世界公民。
一篇千餘字報導，短時間內創造逾52萬次瀏覽量，軟硬體資源也隨之而來；感動與感謝之餘，南投縣人和國小如何善用這些資源，帶孩子吸收數位養分，超前部署學習？
面對嚴重特殊傳染性肺炎（武漢肺炎），台北市政府教育局長曾燦金指出，為有效防範疫情及兼顧學生學習的需求，教育局和均一平台公私協力，共同推出開學前後線上學習配套措施。
永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs）的第四項目標是「確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習」， SDGs 目標4有哪些細項目標和核心精神？國內外又有哪些實例與反思？
因為科技，讓時空不再是距離，因為教育，讓偏鄉與階級不再是藩籬，網奕資訊科技集團集結一群熱血教師，自2014年起推動「偏鄉希望工程 遠距智慧語文」計畫(以下簡稱偏鄉希望工程)，透過智慧教室的軟硬體科技，啟動e-teaching與e-learning，幫助遠距教學更活潑、師生互動更熱絡，學習成效更卓著！
九月底《華爾街日報》走訪上海一所小學，了解以「腦波儀」監測學生學習行為之實況。據悉校方與廠商指出，這些技術還在實測階段，並未購置運用，然而很可能將在中國大量採用。
雙和醫院精神日照中心，為中、永和地區唯一精神科日間照護中心；中心醫護團隊將職涯規劃的「技能樹（skill tree）」轉化成學員復健與學習訓練的方法，依照能力分級，每位學員都有自己的復健關鍵平和指標，最終目的是希望，學員都能有機會走出去，達成生活與工作自力更生。
