教育
」共有775筆搜尋結果教育,應該是什麼模樣呢?宜蘭縣從身心靈開啟孕育的第一步,透過四個不同面向,逐步打造陪伴孩子邁向未來的人生寶藏!在世界凝聚SDGs永續善意時,擁抱山海風林的宜蘭早已樂活其中,成為最被人稱羨的獨特生活感,也成為宜蘭教育重要的一環。從環境永續到跨領域學習,宜蘭各學校善用自處地理環境資源,帶領學生深入永續的意義與精神,也在探索的過程中,尋找家園未來的可能性。
疫情耽誤八個月的學習,美國兒童閱讀與數學成績倒退20年;57%天下雜誌教育基金會所認養的偏鄉小學,也認為學習進度落後。
國際教育2.0時代來臨,苗栗縣政府從在地國際化出發,鼓勵教學第一線的老師們,連結在地、接軌國際,陪伴孩子認識自己、找尋學習動機,成為新世代的世界公民。
AI時代的教育長怎樣?日本、台灣家長急讓小孩提早學寫程式時,為什麼高科技業主管卻將自己小孩送到崇尚自然與手作的「低科技」學校?
位居臺灣西部樞紐的彰化縣,自魏明谷縣長上任以來,充分運用得天獨厚的日照、風場天然資源,躍升為全國離岸風力、太陽能板發電第一大綠能縣市,更把綠金用於照顧社福、教育、交通、智慧產業各項發展,樂活宜居,型塑永續未來綠城的光明願景。
「台灣製造」的天才唐鳳享譽國際,更是在家自學教育典範,但天才的教養過程非一路順遂,歷經拒學、反抗,最後絕處逢生。「家長要知道自己有所不足,」是父親唐光華多年來的心得。
昨天教育部也宣布禁止各級學校使用,建議改用WebEx、Jitsi、Google Handouts Meet、U Meeting、Teams等軟體,但此舉引發台大電機系教授葉丙成反彈,掀起各方論戰。
「我們以為疫情的衝擊快結束了,但這是錯的,這些衝擊將延續數十年,」今年初,英國國家學術院出版的調查報導重磅揭示了後疫情時代人類面臨的難題——即便世界各國重啟邊境、觀光商業重回活絡,但全球肆虐近三年的新冠疫情,仍在教育現場劃下難以彌補的傷痕。
「班班有冷氣」政策自一○九年七月宣布以來,透過教育部、經濟部、行政院公共工程委員會及台電公司的共同合作,讓全國國中小學校擁有更舒適的學習環境,同時維護校園用電安全,做好節能減碳,落實永續生活。
因為科技,讓時空不再是距離,因為教育,讓偏鄉與階級不再是藩籬,網奕資訊科技集團集結一群熱血教師,自2014年起推動「偏鄉希望工程 遠距智慧語文」計畫(以下簡稱偏鄉希望工程),透過智慧教室的軟硬體科技,啟動e-teaching與e-learning,幫助遠距教學更活潑、師生互動更熱絡,學習成效更卓著!
為了守護兒童,遠通電收攜手靖娟兒童安全文教基金會,推廣小黃帽交通安全課程,並拍攝「過馬路的孩子」交通安全宣導影片,扎根兒童道安教育。
重視觀光、教育,支持青年回鄉紮根,當全球領先城市將追求慢活視為永續宜居新指標之際,苗栗正努力打造具有「慢實力」與「慢價值」的獨特城市生活。
最近因為AI與醫療科技的興起,大家常聽到「深度學習」(Deep Learning)與「精準醫療」(Precision Medicine)二詞。
2016年8月下旬,在䁔䁔的仲夏季末,隨同科技部人文司管理一學門的北歐學術考察團,由台大國企系陳厚銘教授率團,走訪了芬蘭、瑞典與丹麥三國,深度瞭解北歐小國的產業競爭力與高等教育創新。接續上篇文章談芬蘭的小國創新之後,本文再來談談我們對瑞典的觀察。