教育
」共有775筆搜尋結果迎接國際教育2.0,老師們如何幫助孩子在多元教育中找到學習的動機,苗栗縣111年度國際教育論壇幫助教育工作者裝備新時代必備的教育領導力、傳承永續,也陪伴孩子尋找自我與家鄉價值,自信站上國際的舞台,共創新未來。
新冠肺炎疫情席捲全球教育圈,全世界至少有3億學子面臨停課,今日(19日)台灣也出現第一所因學生確診停課的高中。在國內外,不少學校本學期已改採遠端授課,迎來「遠距教育元年」的師生們,做好準備了嗎?遠端授課到底該怎麼做,才能達到實體課的成效?
國際教育2.0時代來臨,苗栗縣政府從在地國際化出發,鼓勵教學第一線的老師們,連結在地、接軌國際,陪伴孩子認識自己、找尋學習動機,成為新世代的世界公民。
永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs)的第四項目標是「確保有教無類、公平以及高品質的教育,及提倡終身學習」, SDGs 目標4有哪些細項目標和核心精神?國內外又有哪些實例與反思?
具有山海環境與多元族群的宜蘭,不僅是都市人嚮往移居的桃花源,也是108課綱中「環境教育」的優勢學習場域。宜蘭縣教育處以「宜蘭敬好學」為主軸,融合在地的環境,推動縣內學校發展多樣的創意行動,引導孩子在快樂學習中找到興趣與志向。
迎接國際教育2.0,老師們如何幫助孩子在多元教育中找到學習的動機,苗栗縣111年度國際教育論壇幫助教育工作者裝備新時代必備的教育領導力、傳承永續,也陪伴孩子尋找自我與家鄉價值,自信站上國際的舞台,共創新未來。
教育與幸福生活息息相關,優質的教育讓下一代擁有未來競爭力,看向來重視文化教育的嘉義市,如何以行動由校園到社區、從科技到人文,全力培養人才實力,擁抱幸福未來。
有人認為在地與國際,在教育上是難以兼顧的兩極,但宜蘭縣即使教育資源與經費有限,在縣府教育處的帶領下,讓孩子深入探討在地產業與文化,同時透過科技與多元管道,從小培養世界公民的素養。
數位轉型迫在眉睫,臺灣除了積極在教育端將數位科技融入十二年國教新課綱,政府更積極為產業搭建一個創新實驗的平臺,讓新的技術與機會可以在臺灣生根。
「教育」與「永續」,可以有很多種不同的方式進行,線束大廠信邦電子選擇與台灣好基金會共同推動「神農計畫」,讓食農教育紮根偏鄉,也在堅持親身投入的精神下,協助催生出苗栗縣第一所科學雙語實驗小學,讓企業投身公益,做到共好與雙贏。
教育部委託台灣創意設計中心執行2019年「學美.美學—校園美感設計實踐計畫」,歷經10個月的努力,以設計思維翻轉教育、帶動校園美學改造運動,成功為台灣9所學校進行美感變身的工程。