但我現在告訴你，台灣未來30年不會再有三級貧戶當總統，絕對不可能！如果他今天沒有辦法使用網路，請問到底是要怎麼翻身？
教育不再是窮人翻身的最後一個機會
以前老一輩總是跟我們說，只要你願意認真讀書，就一定會有出頭天的機會，教育是窮人翻身的最後一個機會，但沒想到的是，網路的出現把這個機會打破了。
1994年，有人發明www，全世界進入internet的世界；後來我才發現網際網路強化了貧富懸殊，造成窮人完全沒有翻身的機會。如果你今天沒有辦法使用網路，就沒辦法跟上教育；沒有辦法跟上教育，就沒有辦法增加你的競爭力，那請問你的翻身機會在哪裡？
想想看，在台北市一個五、六年級的小學生，如果他沒有手機、沒有上網吃到飽、家裡也沒有筆電，這個學生要怎麼辦？這種學生在台北市佔多少？大約佔了10%。也就是說，台北市大約有10%的家庭是沒有網路可以使用的。
不要懷疑！這是事實，我們其實並不知道窮人是怎麼樣過日子的。
天龍國也有貧民窟
我們在國中畢業以後要考高中，考高中要考一個會考，會考要考五科，每科有七個分數：A++、A+、A、B++、B+、B、C。全台灣考C的平均是20到21%，台北市比較低的大約落在10到11%。
有一次，我要求教育局把台北市90多個的國中進行排行，看看各學校得C的比例是多少；看完之後我嚇了一大跳，台北市有好幾個學校得C的比例超過40%。
你知道全台北市哪一個國中考C的最少、升學率最強？答案是中正國中，只有0.6%。全校只有0.6%的學生得C，160個才一個，我心想，這個學校怎麼這麼厲害。
可是，台北市有好幾個學校得C的比例超過40%。我特別去看了這些學校，想知道這些學校的學生考試成績為什麼會這麼差，後來我才知道，原來這些學校的弱勢學生超過70%。
什麼是「弱勢學生」？我們有八項標準，包括新住民、原住民、單親、隔代教育、中低收入等，符合那八項標準加起來佔70%，就是所謂的弱勢學校。
我們必須很誠實的面對一個事實，那就是——台北市也有貧民窟。因為國中是學區制，也就表示那個地區是弱勢地區。
實踐網路平權、打破貧窮世襲
柯文哲大力推動智慧校園，讓全台北市高中職以下的學生都能享受完善網路服務。圖片來源：台北市政府
你知道我為什麼要花這麼大力氣去推智慧校園？因為如果不打破這個不平等，貧窮將會無止盡的世襲化。
所以，我花了16億元，在全台北市236個學校，從國小到高中全部布設校園光纖網路，每間教室都有Free WiFi，再加三網路連接埠，還有4,000多間教室配有85吋觸控式螢幕。
國小三年級以上學生都給他iPad，這就是「一生一平板」的概念；我要讓國小三年級以上、每個學生隨時都可以使用行動載具。透過網路去連結校園的知識體系，平板可以在學校使用，也可以帶回家使用；家長有錢的就自己買，家裡是中低收入的，我幫他買。
台北市的每一堂課都有一個教學影片。我是先求有再求好，最初有點像徐薇老師教英文，就是一個黑板、一位老師，然後一鏡到底；現在我們開始做互動式教學，上課開始要e化。
我們花了兩年，從2017年開始到2019年完成，建置親師生平台、配合酷課雲，更進一步推出了酷課APP；我們總共拍了將近11,000多支影片放在網路上，電子書也有46萬冊，疫情期間酷課雲的點閱率更是超過3,000萬人次，這次疫情，遠距教學更是派上用場。
我為什麼要做這件事？因為這就是網路人權，你必須給孩子一個機會！
台北市酷課APP是師生的線上互動平台。圖片來源：截自酷課APP
人無法生而平等，但教育及醫療一定要平等
我知道人很難生而平等，但至少機會要平等，特別是教育和醫療一定要平等。我們的健保讓台灣的醫療機會平等，下一步就是要做到教育機會的平等；所以我們把國小到高中的課程全部上網，就是希望家境比較不好的同學不用去補習，透過教育機會的平等，來扭轉台灣的貧富差距。
每一代都有每一代要面對的問題，端看你想要怎麼解決這些問題。從1994年到2019年，這25年當中的那一代人都被數位落差所犧牲，那些沒有能力使用網路的10%，他的知識追不上來。但從現在開始，至少在台北市的這些年輕人有了翻身機會。（延伸閱讀｜未來已經到來，只是尚未普及：台北市的數位轉型計畫｜柯文哲專欄）
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