什麼是永續？在台灣，永續二字時常與節能減碳、垃圾分類連結，然而我們可以做的絕非僅止於此。科學研究顯示，在氣候變遷、全球暖化的影響下，不只COVID-19，未來將出現更多、更嚴峻的流行疾病；而更多的疾病，勢必耗費更多醫療資源，滿坑滿谷的口罩、針筒，又能創造一份什麼樣的永續環境呢？疾病將使我們離永續越來越遠，因此，從根源做起，預防疾病、消滅環境中的致病因子，就是一份重要的永續工作。
預防感染，國內校園防疫依賴師生自主管理
永續不只節能省電，促進健康與福祉在後疫情時代更受重視；以台灣的教育環境為例，雖然已有疫苗做為基本防疫網，但不斷有新的變種病毒肆虐，上學期在放暑假前停課以保障師生安全，新學期開始，不少人擔心，已在國外造成新一波流行疫情的BA.4、BA.5是否也會進入台灣校園？
「我們發現一直叮嚀孩子要注意防疫，效果很差，我們打算將防疫的概念融入課程中，建立學生自主防疫的意識。」台南市立金城國民中學蔡明昌校長說明在校園中由老師不斷要求學生，效果非常差，還不如將疫情造成的作用與防疫融合在各科教學中，例如社會科帶學生了解國外封城，對社會與經濟的影響、健康教育說明染疫對身體長短期造成的風險等。
畢竟校園是最容易群聚的場所之一，而學生的活動也很難一直保持著社交距離，雖然現在已經有疫苗控制住疫情的嚴重性，但仍不斷有新變種病毒的流行威脅著校園安全。
即使師生都十分注重防疫措施：早晚利用漂白水消毒、整天戴口罩以防止呼吸道飛沫和接觸受污染的表面傳染，但越來越多報導指出Covid-19病毒在空中以氣溶膠微粒傳播力大於飛沫及接觸傳染，尤其在密閉空間裏更加強氣溶膠的傳播力；但今年夏天特別熱，家家戶戶都開冷氣，而校園也因為「班班有冷氣」的政策大幅增加染疫風險。
只要增加通風透氣，或利用有效的空氣清淨、消毒機，就能減少空氣中的病毒量，但冷氣房時常開窗，會降低冷房效果並增加電費，而校方多半缺乏採買設備的經費，也擔心機器實際殺菌效果，或病菌累積在濾網多了反而成為病毒溫床。
2022「台灣永續教育未來議事廳」討論到教育中如何提升師生健康安全。
德國有了新解方，以科技設備控制校園染疫風險
有學校使用UV-C紫外線燈殺菌，UV-C的確能有效殺菌消毒，但必需按照操作指引，避免照射到人、寵物、植物，學校使用只能在下課後開關。所幸市場上已經有內裝以紫外線燈消毒、無須清洗或更換濾網，可以人機共存的空氣消毒機，顧及環境衛生與操作安全。
不只台灣擔憂氣溶膠傳播病菌的問題，歐洲的冬日室內會開暖氣，加上秋冬又是Covid-19高傳染期，即使現在國外的防疫政策已開放許多，校園防疫也讓教育相關單位傷透腦筋。
德國為了保護校園衛生安全，已提出補助金讓學校購買空氣清淨設備，慕尼黑地區就為當地小學採購了七千五百台UV-C空氣消毒機，其機器內部具有紫外線消毒燈，能將吸入的空氣殺菌後再將潔淨空氣排放循環至室內，即使在寒冷冬天的密閉空間中，也能有效降低空氣中的病毒濃度。
飛利浦 UV-C殺菌燈與空氣消毒機，可有效滅活空氣中的新冠病毒及空氣中的細菌（*註1）。
扺抗無形病毒，校園防疫需要更多科技協助
在極端氣候下，近年來台灣夏日越來越長，高溫天數也持續增加。為了提供良好的校園環境，政府提出「班班有冷氣」的政府並徹底執行，也的確大幅改善教育現場的舒適度，只是Covid-19又帶來校園安全新難題。
「以往未裝冷氣前，有些家長會提供電風扇給學校。」蔡明昌校長已經擔心起開學後的防疫，期待有人提供空氣消毒機或清淨機。目前國內已有師大圖書館在室內天花板加裝UV-C的空氣消毒燈，台灣大學管理學院也在30間教育安裝UV-C消毒燈座，在學生離校後定時於半夜開啟清毒，確保師生安全與健康；可惜並不是所有學校都有財力單獨採購空氣清淨／消毒設備，還需要政府正視問題，作為「班班有冷氣」的配套措施，提供校園更永續、安全的環境。
空氣消毒小知識
註1：資料由波士頓大學國家新型傳染病實驗室（ NEIDL ）提供，收集自波士頓大學醫學微生物學副教授Anthony Griffiths博士及其團隊在該實驗室開展的實驗室實驗（ 以上資料將是波士頓大學即將發表的論文主題 ），這些資料表明，昕諾飛的UV-C紫外線消毒光源以每平方釐米5毫焦耳（ mJ/cm2 ）的輻射劑量（ 輻射時間9秒 ），照射到（ 引發2019冠狀病毒病的 ）SARS-CoV-2病毒接種材料表面， 成功滅活了99%的 新型冠狀病毒SARS-CoV-2。基於此資料可得，如使用每平方釐米22毫焦耳（ mJ/cm2 ）的輻射劑量 （ 輻射時間25秒 ），即可滅活99.9999%的新型冠狀病毒SARS-CoV-2。
