根據衛生福利部統計，2023年有四百多位學生陷入毒品風波，其中國、高中生人數占了近八成，而他們最初接觸毒品的場所，以自家、同儕家及校園為大宗，而接觸原由主要是因為家庭與朋友，許多學生一旦遭遇困境，缺乏情感支持，就很容易走向藥物濫用的歧途。
為了陪伴青少年擁抱青春風暴，新北市坪林實驗國中的陳曼玲與莊雅予兩位老師，規劃了<少年，安啦>創意教案，透過染毒少年故事的改編，以遊戲方式引導學生探究藥物濫用帶來的影響。而充滿創意的教學新模式，也作為永續台灣創意教案2024年玉山銀行國高中職組示範教案，鼓舞老師們持續投入陪伴孩子思考未來。
看見人生高低起伏，發現染毒對自身的危害
「正因為藥物濫用的情況其實非常接近你我生活，所以我們改編了染毒少年的故事。」老師說明，課程一開始，藉由「理想人生─人生彩虹圖」請學生觀察圖片中的職涯角色、生活地點與家庭樣貌，透過結合雙語的選擇遊戲引導大家思考對於未來生活的憧憬或想像；緊接著第二單元「低谷回音─看見低潮身心」，帶著孩子思索上了國中後的差異，而且人生中常常會遇到各種需要磨合的差異與變化；隨後而來的「社群陷阱─吸毒少年的故事」、「重返社會─毒品更生人」與「善惡擺盪─選擇的代價」，則是讓學生隨著主人翁的腳步，理解他為何會從與大家一樣的少年，逐漸走上歧路。
課程中特別加入對於毒品更生人的討論，反思他們所需承擔的責任與現實困境。老師們期待透過課程，一方面讓學生對於藥物濫用產生警覺，進而探討選擇對於未來生活的影響；另一方面也透過染毒對人生的危害，覺察選擇後的責任與行動。也期待學生往後在面對遇到困境的人，能保有同理心態，成為協助他們走出人生低谷的角色。
做正確的選擇，擁抱理想人生
這份教案跨域科際整合了國文科閱讀表達、英文科雙語教學、健體科藥物濫用、公民科青少年法律、輔導科身心調適及資訊科數位學習等面向，從個人生命經驗及對未來想像連結社會問題進行探究學習。老師們分享，「透過課程我們看見學生展現願意討論毒品議題的態度，並能同理誤入歧途者的困境，進而引發多元角度、後設批判的思考能力。未來我們也期待能連結校園生輔宣導活動，發揮更大的影響力。」
透過遊戲及情境，打破了以往刻板的宣導手法，讓學生不再抗拒，促發學習動機，除了從學生自身的生命經驗去對應覺察，老師們也希望大家能透過多元文本及影音資料了解到，有時問題的發生並非單一原因，需要從更宏觀的視野去看見整個社會互助氛圍及安全網建構之必要。誤入歧途僅在一念之間，期許孩子們在未來面對困難時，都能安頓自己、做出正確的選擇，擁抱理想人生。
