美學
」共有205筆搜尋結果「生活日常就是到南港河堤運動,再去彎美研究所調香回家放鬆。」台北市社會住宅青年創新回饋計畫推出的計畫《社宅女子圖鑑》裡,如是描述小彎社宅住民的日常。
台北,這個高度崇拜汽車、行人需求被徹底忽視的典型亞洲城市,其實有處難得一見的行人徒步綠洲——西門町。
2020年6月,新竹市第45萬人口終於呱呱落地。新竹科學園區為青年帶來機會、間接帶動生育率,現在,新竹市民平均僅約38歲——生命力旺盛、全台最年輕的縣市,會如何運用智慧策略,為下一代催生智慧城市藍圖?
客家人重視土地、信仰,秉持信念晴耕雨讀,積極參與在地、對外展現團結一心,在二○二三年世界客家博覽會上的新竹縣展區,不僅展現客家族群深耕臺灣所保留的豐富文化、美學與記憶,也看見客家精彩、迎向國際。
不少朋友都有養過植物的經驗吧?栽種花花草草,不僅能療癒自己、為生活帶來成就感與樂趣,更能美化我們的日常環境。從自家陽台到公共空間,有花草相伴,瞬間就替都市叢林增添不少綠意!
桃園鐵路地下化後,地面將空出16公里路段,這段空間如何成為桃園市的人本城市契機?桃園市長張善政參考國外先例,提出打造「綠園道」廊帶——以車站為節點,逐步活化都市機能,創造宜居宜業的桃園新願景。
攤販是我們生活周邊隨處可見的商業模式。建築、道路等固定的設施就像空白的畫布,攤販則像灑在畫布上的顏料,散布在城市各個角落,使得原本冰冷的城市,妝點了許多「色彩」,也形成了台灣獨特的生活樣貌。
近年來關於都市主義(Urbanism)的討論,源自歐洲的「人本復興」概念當紅;反觀台灣長期缺乏公共空間對話,深陷「汽車本位」意識形態泥沼,行人意識初萌芽。身處轉型風口浪尖的台灣城市,應該如何擁有「人本城市」再生的可能性?
教育,應該是什麼模樣呢?宜蘭縣從身心靈開啟孕育的第一步,透過四個不同面向,逐步打造陪伴孩子邁向未來的人生寶藏!在世界凝聚SDGs永續善意時,擁抱山海風林的宜蘭早已樂活其中,成為最被人稱羨的獨特生活感,也成為宜蘭教育重要的一環。從環境永續到跨領域學習,宜蘭各學校善用自處地理環境資源,帶領學生深入永續的意義與精神,也在探索的過程中,尋找家園未來的可能性。
具有山海環境與多元族群的宜蘭,不僅是都市人嚮往移居的桃花源,也是108課綱中「環境教育」的優勢學習場域。宜蘭縣教育處以「宜蘭敬好學」為主軸,融合在地的環境,推動縣內學校發展多樣的創意行動,引導孩子在快樂學習中找到興趣與志向。
有人認為在地與國際,在教育上是難以兼顧的兩極,但宜蘭縣即使教育資源與經費有限,在縣府教育處的帶領下,讓孩子深入探討在地產業與文化,同時透過科技與多元管道,從小培養世界公民的素養。